У статті розглядається новітній підхід до якісного навчання комунікативних навичок з іноземних мов студентів-нефілологів, який враховує соціо-психологічний аспект у структурі особистості, що впливає на розвиток її самоствердження, самооцінки, тобто особистісних цінностей людини.
Стаття присвячена характеристиці прагматичних параметрів дискурсів різних професійних груп у залежності від ступеня інтенсивності прагматичного впливу автора на адресата.
