Викладання іноземної мови у вищій школі в умовах дистанційного навчання: проблеми та шляхи їх вирішення

Abstract

У статті розглядаються сучасний стан вищої освіти й виклики, що постали перед нею під час переходу до дистанційного формату в умовах пандемії і воєнного часу. Проаналізовано сучасні наукові дослідження щодо роботи навчальних закладів у дистанційних умовах, а також необхідності діджиталізації освітнього процесу. Основна увага зосереджена на питаннях викладання іноземної мови в університетах у такому форматі з урахуванням зазначених проблем. Проаналізовано онлайн-технології та ресурси, які можуть допомогти викладачам отримувати кращі результати під час дистанційного викладання і впливати на мотивацію здобувачів під час вивчення іноземної мови професійного спрямування. У цьому руслі розглянуто можливості використання з навчальною метою професійних вебсайтів і міжнародної патентної класифікації, яка пов’язує теоретичну роботу в аудиторії з практичним використанням в індустрії або бізнесі. Також окреслені позитивні й негативні моменти використання під час занять звичайних чатів і деякі можливості застосування ChatGPT. The article examines the current state of higher education and the challenges it faces during the transition to a distance format during the pandemic and wartime. Modern scientific research on the work of educational institutions in distance conditions, as well as the need to digitize the educational process, is analyzed. The main attention is focused on the issues of teaching a foreign language at universities in this format, taking into account the above-mentioned problems. Online technologies and resources that can help teachers achieve better results during distance teaching and influence the motivation of applicants when studying a foreign language of professional origin are described. In this regard, the possibilities of using professional websites and the international patent classification for educational purposes, which connect theoretical work in the classroom with practical use in industry or business, are considered. The positive and negative aspects of using regular chats during classes and some possibilities of using ChatGPT are also outlined.