Роль аудіювання в навчанні іноземних мов студентів технічних спеціальностей

Abstract

У статті розглядається роль аудіювання у навчанні іноземних мов студентів технічних спеціальностей. Проаналізовано основні підходи до розвитку навичок слухового сприймання, етапи роботи з аудіоматеріалами та подано класифікацію видів вправ на аудіювання. Охарактеризовано основні механізми сприймання аудіо- та відеоматеріалів, труднощі, які можуть супроводжувати сприйняття іншомовного мовлення та особливості використання підходів top-down (низхідного прослуховування) і bottom-up (висхідного прослуховування). Також в статті визначені основні критерії добору аудіо- та відеоматеріалів для студентів технічних спеціальностей. Доведено, що систематичне використання аудіювання сприяє розвитку комунікативної компетентності, розширенню словникового запасу та підготовці студентів до професійної іншомовної комунікації. The article examines the role of listening comprehension in teaching foreign languages to students of technical specialties. The relevance of the research is determined by the growing need for specialists capable of effective professional communication in an international environment. Modern engineers, IT specialists and other technical professionals must be able not only to read and translate professional texts but also to understand spoken foreign language in conferences, presentations, online meetings, negotiations and professional discussions. Therefore, listening comprehension has become one of the key components of communicative competence development. The research also focuses on the top-down and bottom-up approaches to listening comprehension. Their advantages, disadvantages and practical application in the educational process are examined. It is emphasized that the combination of these approaches allows students to develop both global understanding of the text and the ability to identify specific details and professional information.