Сіняговська, Інга Юріївна2015-12-082015-12-082015Сіняговська, І. Ю. Концептуальні положення проблеми інтеріоризації гуманітарних знань в навчальній діяльності студентів філологічних спеціальностей педагогічного університету / І. Ю. Сіняговська // Гуманізація навчально-виховного процесу : збірник наукових праць.– Слов’янськ : ДДПУ, 2015. - Вип. LXV – С. 88-94.https://dspace.nuft.edu.ua/handle/123456789/21898В статті розглянуто та проаналізовано основні положення проблеми інтеріоризації гуманітарних знань в навчальній діяльності студентів філологічних спеціальностей педагогічного університету. Окреслено основні методологічні підходи до розробки феномену, визначено провідну дидактичну умову та сукупність супідрядних дидактичних умов, представлено дидактичну модель системи інтеріоризації гуманітарних знань в навчальній діяльності студентів філологічних спеціальностей педагогічного університету The principal concepts of students’ educational activities interiorization in the higher pedagogical educational establishments are reviewed and analyzed in the article. The basic methodological approaches to the phenomenon development are outlined, the principal didactic condition and combination of the subordinate conditions are defined and the didactic model of students’ educational activities in the higher pedagogical educational establishments system is presented.uk-UKкафедра іноземних мов професійного спрямуванняінтеріоризація гуманітарних знаньнавчальна діяльністьметодологічні підходиinteriorizationeducational activitymethodological approachesArticle