Лук’янець, Галина Геннадіївна2023-03-212023-03-212021Лук’янець, Г. Г. Реалізація індивідуалізму та колективізму у розвитку міжкультурної компетенції під час вивчення іноземних мов / Г. Г. Лук’янець // Сучасні напрями розвитку педагогіки та педагогічної психології: актуальні питання філології та мовознавства : матеріали ІІ Міжнародної наукової конференції, 11 червня 2021 р. – Івано-Франківськ : Міжнародний центр наукових досліджень, 2021. – C. 76-82.https://dspace.nuft.edu.ua/handle/123456789/39234Формування іншомовної комунікативної міжкультурної компетенції у сучасному освітньому середовищі ґрунтується на домінуючих світоглядних характеристиках культури – індивідуалізмі та колективізмі. Індивідуалістський вимір організації навчального процесу реалізується у заохоченні студентів до саморепрезентації через створення психологічно комфортних умов навчання, варіювання тематичного наповнення програм та організаційну варіативність занять. Колективізм під час вивчення іноземної мови проявляється у формуванні єдностей цінностей, позитивної взаємозалежності та особистої відповідальності. The formation of foreign language communicative intercultural competence in the modern educational environment is based on the dominant worldview characteristics of culture - individualism and collectivism. The individualistic dimension of the organization of the educational process is realized in encouraging students to self-representation through the creation of psychologically comfortable learning conditions, variation in the thematic content of programs and organizational variability of classes. Collectivism during the study of a foreign language is manifested in the formation of unity of values, positive interdependence and personal responsibility.otherіншомовна комунікативна міжкультурна компетенціянавчальний процесіндивідуалізмколективізмforeign language communicative intercultural competenceeducational processindividualismcollectivismкафедра іноземних мов професійного спрямуванняArticle