Promises and perils of AI use on the tertiary educational level

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorLukianets, Halyna
dc.contributor.authorLukianets, Tetiana
dc.date.accessioned2023-05-25T09:03:21Z
dc.date.available2023-05-25T09:03:21Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractThis article describes possible practical applications of Artificial Intelligence on the tertiary educational level both from the staff and students’ perspectives on the basis of experience gained by universities worldwide. AI usage in higher education field is analyzed on the basis of correlation between participants of educational process and the areas of innovative software application. Advantages of AI use are outlined on institutional, social and instructional levels. AI proves to be a growing and promising tool for facilitating educational processes, having obvious benefits for the education-givers and seekers, including the institutional possibilities of streamline enrollment and improved retention, organizational guidance and support of students on campus as well as educational opportunities such as better recourses management and successful online training process. Additionally, ethical considerations are raised, regarding use of AI, data management and privacy. Ця стаття описує можливі практичні застосування штучного інтелекту на рівні вищої освіти як з точки зору персоналу, так і студентів на основі досвіду, отриманого університетами в усьому світі. Проаналізовано використання ШІ у сфері вищої освіти на основі співвідношення учасників навчального процесу та сфер застосування інноваційного програмного забезпечення. Окреслено переваги використання ШІ на інституційному, соціальному та навчальному рівнях. ШІ виявляється все більш перспективним інструментом для полегшення освітніх процесів, який має очевидні переваги для тих, хто дає освіту та шукачів, включаючи інституційні можливості оптимізації зарахування та покращення утримання, організаційне керівництво та підтримку студентів у кампусі, а також освітні можливості, такі як краще управління ресурсами та успішний онлайн-навчальний процес. Крім того, піднімаються етичні міркування щодо використання штучного інтелекту, керування даними та конфіденційності.uk_UA
dc.identifier.citationLukianets, H. Promises and perils of AI use on the tertiary educational level / H. Lukianets, T. Lukianets // Grail of Science. – 2023. – № 25. – Рp. 306-311uk_UA
dc.identifier.urihttps://dspace.nuft.edu.ua/handle/123456789/40704
dc.language.isoenuk_UA
dc.subjectкафедра іноземних мов професійного спрямуванняuk_UA
dc.subjectAIuk_UA
dc.subjectinstitutional leveluk_UA
dc.subjectmachine-learninguk_UA
dc.subjectpedagogical guidanceuk_UA
dc.subjectpersonalized learninguk_UA
dc.subjectsocial interactionuk_UA
dc.subjectштучний інтелектuk_UA
dc.subjectінституційний рівеньuk_UA
dc.subjectмашинне навчанняuk_UA
dc.subjectпедагогічне керівництвоuk_UA
dc.subjectперсоналізоване навчанняuk_UA
dc.subjectсоціальна взаємодіяuk_UA
dc.titlePromises and perils of AI use on the tertiary educational leveluk_UA
dc.typeArticleuk_UA

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
1_2023 Lukianets_ Graal.pdf
Розмір:
176.72 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Статті