Роль педагогічної медіації у формуванні психологічного благополуччя та стійкості студентів в умовах війни

Abstract

Криза психоемоційного благополуччя здобувачів вищої освіти набула статусу системного виклику національній безпеці та сталості освітньої системи України, що є прямим наслідком повномасштабної військової агресії. Безпрецедентна за інтенсивністю та тривалістю дія хронічного стресу, екзистенційної невизначеності, травматичного досвіду та інституційної дезорганізації призводить до критичного зростання показників депресивних розладів, симптомів емоційного вигорання та зниження академічної резилієнтності.