Вплив самооцінки на розвиток високої фрустраційної толерантності у студентів

Abstract

У статті розглянуто феномен «фрустраційної толерантності» у юнацькому віці. Визначено особливості самооцінки юнаків. Проаналізовано вплив самооцінки на формування високої фрустраційної толерантності у студентів. Детерміновано взаємозв’язок психологічних аспектів самоперцепцій та розвитку високої фрустраційної толерантності у юнацькому віці. In the article, the phenomenon of «frustration tolerance» in adolescence is considered. The peculiarities of self-esteem in students’ age are determined. The impact of self-esteem on the high frustration tolerance formation in adolescence is analyzed. The interconnection of psychological aspects of self-perceptions and frustration tolerance development in students are defined.