Learning style and English vocabulary teaching in secondary school

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorTsypanova, Nataliia
dc.date.accessioned2023-03-29T13:17:47Z
dc.date.available2023-03-29T13:17:47Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractВ даній статті розглядається використання найбільш сучасних методів навчання англійської лексики в середній школі. Показано, як вчитель має використовувати додаткові засоби навчання для досягнення найкращого результату. Ключовими концепціями статті є стилі навчання и додаткові засоби. Перша частина статті аргументує важливість збагачення словникового запасу учнів. Вказана частина пояснює як використовувати додаткові засоби і дає визначення додаткових засобів, що використовуються для навчання лексики. Друга частина зосереджена на різних стилях навчання і способах, якими учні отримують надану інформацію (візуальний, аудіальний, кінестетичний). Наведено приклад поєднання навчальних стилів для навчання учнів в школі. Показана ефективність подібного поєднання. В останній частині зроблені висновки і надані поради вчителям про найкращі практики в навчанні лексики. The article deals with the usage of the most up-to-date methods in English vocabulary teaching. It demonstrates how a teacher should use additional means of teaching in order to achieve the best result. The clue concepts the article dwells upon are learning styles and auxiliary aids. The article is aimed at teachers of secondary schools willing to increase efficiency of their work and diversify educational process. The first part of the article explains the importance of vocabulary enrichment for the students at all levels of English proficiency. The mentioned part explains how to use auxiliary aids and provides the definition of auxiliary aids used in vocabulary teaching. It demonstrates that as far as English vocabulary is rapidly growing and nowadays makes the greatest one among all human languages the teachers need even more effective means of teaching. Auxiliary aids are considered to be a powerful means of increasing the effectiveness of traditional means of vocabulary teaching. The second part concentrates on different learning styles and ways the students consume given information (visual, auditory and kinaesthetic). It provides an example of how learning styles are combined when teaching children at school. The efficiency of such combination demonstrated. An important thing such combination tends to achieve is synaesthesia – it greatly increases the efficiency of memorising of new information. The last part provides conclusions and tips for teachers about the best practices in vocabulary teaching. They can be introduced and widely used in secondary school for pupils with any level of English proficiency. That is the most powerful side of those practises – they are designed to be as universal as possible. This makes them widely applicable; teachers can also modify them in the way they see to be the best in their concrete case.uk_UA
dc.identifier.citationTsypanova, N. Learning style and English vocabulary teaching in secondary school / N. Tsypanova // Modern trends and resources for teachers of foreign languages : online journal. – 2016. – № 14.uk_UA
dc.identifier.urihttps://dspace.nuft.edu.ua/handle/123456789/39546
dc.language.isoenuk_UA
dc.subjectдодаткові засобиuk_UA
dc.subjectнавчальний стильuk_UA
dc.subjectпоєднання навчальних стилівuk_UA
dc.subjectauxiliary aidsuk_UA
dc.subjectlearning styleuk_UA
dc.subjectlearning style combinationuk_UA
dc.subjectкафедра ділової іноземної мови та міжнародної комунікаціїuk_UA
dc.titleLearning style and English vocabulary teaching in secondary schooluk_UA
dc.typeArticleuk_UA

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Learning style and English vocabulary teaching 1_.pdf
Розмір:
402.16 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
1.71 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Статті