Філософія і фундаменталізація університетської освіти

Ескіз

Дата

2013

ORCID

DOI

item.page.thesis.degree.name

item.page.thesis.degree.level

item.page.thesis.degree.discipline

item.page.thesis.degree.department

item.page.thesis.degree.grantor

item.page.thesis.degree.advisor

item.page.thesis.degree.committeeMember

Назва журналу

Номер ISSN

Назва тому

Видавець

Анотація

Проаналізовано взаємозв’язок філософії та фундаменталізації вищої освіти. Автори обґрунтовують думку, що фундаменталізація університетської освіти має три рівні. Перший – поглиблене вивчення базових дисциплін для кожної спеціальності. Другий – математизація освіти. Третій – філософсько-методологічний, який пов’язаний з критичним переосмисленням наукою своєї історично застарілої методологічної парадигми. The correlation between philosophy and fundamentalization of the higher education is analyzed. The authors prove that fundamentalization of University education has three levels. First – the profound study of basic subjects for each specialty. Second – mathematization of education. Third - philosophical and methodological level, which is associated with a critical reconsideration by the science its historically outdated methodological paradigm.

Опис

Ключові слова

філософія, фундаментальні науки, криза в науці, наукова парадигма, фундаменталізація науки, philosophy, fundamental sciences, crisis in science, scientific paradigm, fundamentalization of science, кафедра гуманітарних дисциплін, кафедра експертизи харчових продуктів

Бібліографічний опис

Іванов, С. В. Філософія і фундаменталізація університетської освіти / С. В. Іванов, М. Г. Кітов // Вища школа. - 2013. - № 1. - С. 20-26.

Колекції

item.page.endorsement

item.page.review

item.page.supplemented

item.page.referenced