Філософія і фундаменталізація університетської освіти
Файли
Дата
2013
ORCID
DOI
item.page.thesis.degree.name
item.page.thesis.degree.level
item.page.thesis.degree.discipline
item.page.thesis.degree.department
item.page.thesis.degree.grantor
item.page.thesis.degree.advisor
item.page.thesis.degree.committeeMember
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
Проаналізовано взаємозв’язок філософії та фундаменталізації вищої освіти. Автори обґрунтовують думку, що фундаменталізація університетської освіти має три рівні. Перший – поглиблене вивчення базових дисциплін для кожної спеціальності. Другий – математизація освіти. Третій – філософсько-методологічний, який пов’язаний з критичним переосмисленням наукою своєї історично застарілої методологічної парадигми.
The correlation between philosophy and fundamentalization of the higher education is analyzed. The authors prove that fundamentalization of University education has three levels. First – the profound study of basic subjects for each specialty. Second – mathematization of education. Third - philosophical and methodological level, which is associated with a critical reconsideration by the science its historically outdated methodological paradigm.
Опис
Ключові слова
філософія, фундаментальні науки, криза в науці, наукова парадигма, фундаменталізація науки, philosophy, fundamental sciences, crisis in science, scientific paradigm, fundamentalization of science, кафедра гуманітарних дисциплін, кафедра експертизи харчових продуктів
Бібліографічний опис
Іванов, С. В. Філософія і фундаменталізація університетської освіти / С. В. Іванов, М. Г. Кітов // Вища школа. - 2013. - № 1. - С. 20-26.