Статья посвящена изучению социально-педагогических условий становления детского фитнеса, а также профессиональной деятельности инструктора по детскому фитнесу и анализу факторов, которые являются основой разработки технологии подготовки специалистов по детскому фитнесу на разных этапах профессионального роста. Стремительное развитие направления «детский фитнес» требует качественной подготовки специалистов, которые будут осуществлять эту работу как непосредственно в фитнес-клубах, так и в образовательных учреждениях.
