У статті розглянуто роль підручника «Технічне проектування» в процесі профільної підготовки старшокласників як майбутніх спеціалістів інженерно-технічного напряму, особливості, функції і принципи розробки його структури і змісту, які доцільно враховувати при створенні нових підручників для старшої школи.
Стаття присвячена проблемі обґрунтування сучасних тенденцій конструювання змісту навчальних програм спецкурсів для допрофільної підготовки з іноземної мови учнів основної школи.
