Особливості психокорекційного впливу на розвиток фрустраційної толерантності у студентів

Abstract

У статті представлена психокорекційна програма формування високої фрустраційної толерантності у студентів. Аналізуються основні когнітивні, емотивні та поведінкові стратегії в комплексі з безумовним прийняттям себе, світу та інших з метою продукування позитивних, продуктивних змін, що ведуть до високої фрустраційної толерантності. In the article it has been presented the psychocorrectional program to form a high frustration tolerance in students.The basic cognitive, emotional and behavioural strategies in combination with unconditional self-acceptance, others and world-acceptance have been analyzed with the aim of producing positive and productive changes leading to high frustration tolerance.