Methodology of organizing autonomy in professionaly-based dialogical speech learning for future spesialists in the service sphere (german after english for students of non-linguistic specialties)
Дата
2010
Автори
ORCID
DOI
item.page.thesis.degree.name
item.page.thesis.degree.level
item.page.thesis.degree.discipline
item.page.thesis.degree.department
item.page.thesis.degree.grantor
item.page.thesis.degree.advisor
item.page.thesis.degree.committeeMember
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
The article focuses on the results of the Intelligence Experimental Training of Professionally-Based Dialogical Speech of Future Specialists in the Service Sphere (German after English).
Опис
Ключові слова
бизнес-ролевые игры, business role play, interactional/dialogical speech, second-year students of higher technical educational establishments, бізнес-рольові ігри, интеракций / діалогічного мовлення, студенти другого курсу вищих технічних навчальних закладів, интеракций / диалогической речи, студенты второго курса высших технических учебных заведений, кафедра іноземних мов професійного спрямування
Бібліографічний опис
Okopna, Y. Methodology of organizing autonomy in professionaly-based dialogical speech learning for future spesialists in the service sphere (german after english for students of non-linguistic specialties) / Y. Okopna // International science. - 2010. - P. 29-34.