Використання онтологічних ресурсів єдиного мережецентричного навчального інформаційного середовища для проведння STEM/STEAM-уроків

Abstract

Сучасний розвиток науки і технології забезпечило таку кількість інформації, що необходимось її систематизації і класифікації стала особливо актуальною. Для таксономізаціі навчальних матеріалів запропоновано використовувати існуючі графгенератори і графвізуалізатори 1Т11 платформи ТОДОС. До розробок, які не просто містять сучасну інформацію, але і класифікує її можна віднести єдину сетецентріческой навчальну інформаційне середовище ontology 4. Необходімо умовою широкого впровадження STEM підходу і єдиної сетецентріческой навчального середовища, є наявність методичних розробок, заснованих на відповідних до даного підходу принципах. Тому в статті представлено урок, в якому вони застосовуються. The modern development ofscience and technology has provided high quantity of information. This information must be systemized and classified. For taxonomization of educational materials, it was proposed to use existing graphgenerators and graph-visualizers of the TODOS IT platform. One of the systems providing not only collection of information but include its systemizing is united network-based educational environment based on ontology4 system. It is necessary to provide development of lesson based on united network-based educational environment and STEAM/STEM approaches to popularize it. Therefore, the article presents the developed lesson in which they are applied