Навчання іншомовного спілкування студентів: психологічні аспекти

Вантажиться...
Ескіз

Дата

ORCID

DOI

Науковий ступінь

Рівень дисертації

Шифр та назва спеціальності

Рада захисту

Установа захисту

Науковий керівник

Члени комітету

Назва журналу

Номер ISSN

Назва тому

Видавець

Анотація

У практиці викладання та вивчення іноземних мов наявні мовні та лінгвістичний бар'єри, що виникають внаслідок розбіжності між мовними словниками комунікантів (обмеженим лексиконом одного комуніканта і багатим — іншого). Тому, для успішного оволодіння іншомовним мовленням необхідне засвоєння нових лексичних одиниць, фор-мування і подальше розширення реального й потенційного словникового запасу, а також розвиток лексичної здогадки. Реалізація цієї мети вимагає тренування і розвиток цілого комплексу психічних процесів: уваги, пам'яті, мислення, уяви та сприйняття. In the practice of teaching and learning foreign languages ​​in which language and linguistic barriers arising from differences of language dictionaries communicants (limited lexicon of one communicant and rich - more). Therefore, for successful mastery of foreign-language speech necessary learning new lexical items, condi-tion and further expansion of the real and potential vocabulary and lexical development guessing. The realization of this goal requires training and development of a set of mental processes: attention, memory, thinking, imagination and perception.

Опис

Бібліографічний опис

Вікторова, Л. В. Навчання іншомовного спілкування студентів: психологічні аспекти / Л. В. Вікторова // Актуальні проблеми економічного та соціального розвитку підприємств харчової промисловості : програма і матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції, 24–25 квітня 2014 р. - К. : НУХТ, 2014. - С. 201–204.

Підтвердження

Рецензія

Додано до

Згадується в