Психологічні умови та фактори суб’єктного самовизначення особистості студента

Abstract

Стаття присвячена аналізу психологічних умов та факторів самовизначення особистості студента. Аналізуються та визначаються психологічні детермінанти процесу здійснення суб'єктного самовизначення особистості.

The paper presents the psychological and pedagogical analysis of the module and rating system of organization of the educational process, displays a number of optimal means of development of the creative potential of the students in the situation of standardization of the education in accord of the Bologne process. The main stress is on the efficiency of the joint production by the professor and the students of the creative intellectual means of solving the non-typical situations In the professional activities. The main attention is paid to the role and psychological and pedagogic competence of a modem teacher in the solving the discrepancies between the standardization of the educational activities and establishment of the creative environment in order to stimulate the individual abilities of each student.