Проблема використання штучного інтелекту в освітній діяльності

Abstract

Досліджено виклики та потенціал інтеграції штучного інтелекту в освітню й наукову діяльність. Розглянуто суперечність між технологічною ефективністю генеративних моделей і дотриманням норм академічної доброчесності. Визначено можливості ШІ для індивідуалізації навчання та цифровізації освіти. Обґрунтовано, що гармонійне впровадження інновацій та збереження авторської автентичності потребують розробки чітких етичних регламентів використання ШІ-інструментів. The article examines the challenges and potential of integrating artificial intelligence into educational and scientific activities. It addresses the contradiction between the technological efficiency of generative models and adherence to academic integrity. The capabilities of AI for personalizing learning and digitalizing education are identified. It is substantiated that the harmonious implementation of innovations and the preservation of authorship authenticity require clear ethical regulations for using AI tools.