Проблема інтеріоризації знань у психолого-педагогічній науці
Файли
Дата
2015
Автори
ORCID
DOI
item.page.thesis.degree.name
item.page.thesis.degree.level
item.page.thesis.degree.discipline
item.page.thesis.degree.department
item.page.thesis.degree.grantor
item.page.thesis.degree.advisor
item.page.thesis.degree.committeeMember
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
У статті розглянуто та проаналізовано основні положення дослідження проблеми інтеріоризації знань у психолого-педагогічній науці. Окреслено основні методологічні підходи до дослідження феномену. The principal concepts of interiorization in the psychological-and-pedagogical science are reviewed and analyzed in the article. The basic methodological approaches to the phenomenon development are outlined.
Опис
Ключові слова
кафедра іноземних мов професійного спрямування, інтеріоризація знань, навчальна діяльність, методологічні підходи, interiorization, educational activities, methodological approaches
Бібліографічний опис
Сіняговська, І. Ю. Проблема інтеріоризації знань у психолого-педагогічній науці / І. Ю. Сіняговська // Педагогіка вищої та середньої школи : зб. наукових праць / за ред. проф. З. П. Бакум. – Кривий Ріг : КДПУ, 2015. – Вип. 45. – С. 292-298.