Проблемно-дискуссионная методика как средство повышения мотивации студентов инженерных специальностей к изучению химии

Abstract

Проаналізовано особливості проблемно дискусійної методики викладання хімії студентам інженерних спеціальностей. На конкретних прикладах хімічних проблем показана методологію їх колективного дискусійного обговорення і організація рішення. The features of problem-debatable methodology of teaching of chemistry the students of engineering specialities are analysed. Concrete examples of educational chemical problem for a collective debatable discussion and organization of her decision are made.