Фундаменталізація інженерної освіти – необхідна умова приєднання України до Болонського процесу

Abstract

В роботі порівнюється кількість студентів відведених на вивчення математики в українських і європейських ВНЗ. Показано, що кількість годин відведених на математику в наших ВНЗ на 40% менше, ніж в Європі.

This paper compares the number of students allocated to the study of mathematics in Ukrainian and European universities. It is shown that the number of hours allocated to mathematics in our universities is 40% less than in Europe.