У статті піднята проблема психологічних особливостей розвитку позитивного самоставлення особистості студента. Виділено детермінанти позитивного суб'єктного самоставлення студента, встановлено взаємозв'язки між самоставлення і професійною самореалізацією майбутнього фахівця.
Стаття присвячена проблемі особливостей оптимізації розвитку здібностей студента технічного університету. Аналізуються та визначаються психологічні фактори та детермінанти психологічних закономірностей, як необхідна умова реалізації її розвивальної мети, враховується необхідність диференційованого підходу до визначення рейтингової оцінки студентів з різним розвитком інтелекту.
