Проблема визначення STEM-освіти та міждисциплінарності
Файли
Дата
2021
Автори
ORCID
DOI
item.page.thesis.degree.name
item.page.thesis.degree.level
item.page.thesis.degree.discipline
item.page.thesis.degree.department
item.page.thesis.degree.grantor
item.page.thesis.degree.advisor
item.page.thesis.degree.committeeMember
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
Отже, на сьогодні існують різні трактування STEM. Конкретне та чітке визначення STEM є принципово важливим для педагогічної науки. Оскільки за відсутності чітких визначень є неможливим реалізація STEM. Тому, вбачається за доцільне чітке визначення STEM із урахуванням історичних та національних адаптації STEM та забезпечення розуміння що STEM на сьогодні в єдиному трактуванні.
Опис
Ключові слова
STEM, освіта, педагогіка, education, pedagogy
Бібліографічний опис
Шаповалов, Є. Б. Проблема визначення STEM-освіти та міждисциплінарності / Є. Б. Шаповаленко // Актуальні аспекти розвитку STEM-освіти у навчанні природничо-наукових дисциплін : IV Міжнародна науково-практична конференція, 12-13 травня 2021 р. – Київ : НАУ, 2021. – C. 237.